中国教育部相关负责人周二称，校外培训机构治理取得明显进展，学科类培训大幅压减，其中线下校外培训机构已压减 83.8%，线上校外培训机构已压减 84.1%。留下的学科类培训机构一部分转为非营利性机构，实行政府指导价，提供公益服务；不适合“营转非”的将被进一步注销。“2022年，我们将继续把‘双减’督导作为教育督导‘一号工程’，加大督办、通报、约谈和问责力度，推动‘双减’工作取得新的成效，”教育部相关负责人称。

加州正在审批公立学校数学教育的新指导方针，San Francisco Standard 报道：“将代数1 调整回到 9 年级，降低微积分的重要性，将社会公正原则应用于数学课程。”新指南方法本应在本月早些时候获批，但由于受到关注引发争议而推迟。

数学教师 Rebecca Pariso 表示，她在 2019 年底同意加入负责加州新数学框架的教育工作者团队时预计到会有争议。但没想到会成为全国的焦点。每八年（PDF）一群教育工作者会聚在一起更新该州的数学课程框架。最新更新引起额外的关注和争议，因为它在富有天赋的学生进步方式上有一些明显的变化——它将代数1调整回了9 年级，降低微积分的重要性，并将社会公正原则应用于数学课程。旧金山率先采用了新方法的一些关键内容，在 2014 年选择将代数教学推迟到 9 年级，将高等数学课程至少推迟到 10 年级之后，以促进公平。

旧金山联合学区大力宣传这项努力的成功，声称代数的不合格率下降，学习高等数学的学生数 量由于这一变化而增加。加州教育部在起草全州框架时引用了这些结果。 但批评人士指责该学区使用精心挑选的误导性言论支持这些变化。 其设计者表示，该州数学框架的目的是保持严谨性，同时帮助弥补加州黑人、拉丁裔和低收入学生的成绩差距，加州的差异位居全美最高之列。争论的核心至少有一件事达成了广泛的共识：加州公立学校教授数学的方式行不通。 在国家标准化考试中，加利福尼亚州的 8 年级数学成绩在所有州和美国领土中排名倒数四分之一。 “

然而尽管引发诸多争议和愤怒，拟议的、大约有 800 页的框架只不过是一份建议。它的设计者现在正在修改它，将对其进行 60 多天的公众审查。如果该提案在 7 月获批，各地区可自行选择或多或少地采用该框架，也可以完全对其置之不理而不会受到任何惩罚。框架团队成员、Elk Grove Unified 的项目专家 Dianne Wilson 表示：“并不会强制要求你使用这个框架。有人担心它的实施会不平等。”

五大湖学院协会名誉主席 Richard A. Detweiler 在 Salon 上发表文章：“尽管存在德尔塔变种风险，今年秋天几乎所有大学都重新采用面对面授课的方式……”“事实证明，学生对远程学习的态度最多只能说是好坏参半，部分情况下学生起诉学校要求退还学费。但是推动向面对面教育回归的不仅仅是学生的意见。”

事实上学生在面对面学习的表现比在线学习好得多。最近的研究表明，远程学习的影响是负面的。正如布鲁金斯学会的 Stephanie Riegg 报告的，“参与在线课程的本科学生几乎所有的考核指标——包括数学、阅读、写作和英语——上的表现都比他们在校园上课的同学更差……”

对人类学习的研究不断发现，学习的社会背景至关重要，有效人际关系中的情感在学习中扮演了非常重要的角色。想一想对你有很大影响的老师——他让你兴奋、有兴趣、好奇并有动力去学习。这位老师是一位冷静的事实传播者，还是一位对这个学科充满热情并兴奋地谈论它的人……？研究告诉我们，最有效的教师——那些最成功地让学生学习的教师——是那些在关怀和信任的环境中与学生建立情感关系的人。曾经的教师、现在的神经科学家 Mary Helen Immordino-Yang 告诉我们，情绪是学习发生的必要条件：“情绪是学习开始的地方，或者通常情况下，它是结束的地方。简而言之，从神经生物学的角度说，你不可能深入思考自己不关心的事情……即使在传统上被认为没有感情的学科，比如物理、工程或数学，深入理解也取决于在概念之间建立情感联系……”

今天我们受益于广泛的研究，这些研究记录了这些社会教育实践的短期和长期重要性。基于广泛使用的全国学生参与调查（NSSE）的研究一致发现，与教师和导师建立有意义的课外关系不仅可以促进学习，还可以影响毕业和毕业后的就业。还值得注意的是，盖洛普-普渡大学的民意调查肯定了人们相信大学中的人际关系很重要的观点。一项针对 30,000 名毕业生的研究报告称，他们相信“学生在大学里做什么以及他们的经历……与生活和职业有着深刻的关系。”具体来说，“如果有一位教授关心作为一个人的毕业生，让他们对学习充满热情，并鼓励他们追求自己的梦想，那么他们投入工作的几率会增加一倍以上，他们获得幸福的几率也会增加一倍以上。”
既然实证研究记录了有意义的人际关系对大学学习和毕业生成年生活的强大影响，而且人们认为这很重要，我们敢用技术取代它吗？

批评者认为：作者的自身立场使得的文章的论点令人怀疑，论据也是拼凑的。

在高等教育领域大规模开放在线课程（MOOC）多年来是一大重要趋势，在新冠疫情期间它们获得了新的关注。在疫情的第一阶段，开放在线课程成为广大新学习者的重要资源。新学习者包括学术性教育转移到网上的学生、在线寻求资源的教师，以及因为突然面临封锁或失业希望培养新技能的人。

在线和混合学习计划主管、生物系数字化学习讲师 Mary Ellen Wiltrout 和 MIT 生物学在读博士生Virginia “Katie” Blackwell 今年夏天在欧洲 MOOC 相关方峰会（EMOOCs 2021）上发表了一篇论文，评估了在线课程7.00x（生物学导论）的数据。他们研究的目标是更好地了解疫情期间向在线学习的转变是否会导致学习者对课程的参与度增加。2020 年，许多 MOOC 平台的网站流量增加，新增了 30 个基于 MOOC 的学位和超过 6000 万的新学习者。

Wiltrout 和 Blackwell 发现，注册 2020 年 3 月这期课程的人数几乎是疫情前三期课程的三倍。2020 年 3 月初，注册指标似乎和 2019 年 4 月差不多——无论是比例还是数量，但从 2020 年 3 月 15 日左右开始，注册率急剧上升。2020 年 7 月这期的课程，第一天注册的学习者已翻了一番，但是注册率仍然是 2020 年 3 月课程的一半。在学习者的分布方面，疫情期间，拥有.edu 地址的学习者比例更高，这明 MOOC 经常被其他学校的在读学生使用。

疫情开始时，课程视频的观看数量增加。在 2020 年 3 月的课程中，记录经过验证和经过认证的参与者在 2020 年 3 月观看的视频数量比疫情之前的课程要多得多；即使是旁听学习者——不是为了证书——也观看了所有提供的视频。在 2020 年 7 月的课程期间，记录经过验证和经过认证的参与者观看的视频数量都远少于之前的课程。 2020 年 7 月的课程中，至少观看了一个视频的参与者的比例从之前的平均 64% 下降到了 53%。Blackwell 和 Wiltrout 表示，这种下降——以及 2020 年 7 月课程参与率的总体下降可能是由于学习者的环境变化导致观看视频和参与课程的时间减少，以及额外的观看屏幕时间导致的疲劳所致。

研究发现，有 4.4% 的 2020 年 3 月学习者和 4.5% 的 2020 年 7 月学习者参与了论坛发帖——这是疫情之前论坛发帖比例的 1.4 到 3.3 倍。论坛参与度的增加可能表明，在许多人被隔离并与世隔绝的时期，人们渴望社区参与。

《流言终结者》节目前主持人 Jamie Hyneman 开始在芬兰拉彭兰塔理工大学（LUT）担任“实践”教授，任期五年。他曾被同一大学授予名誉博士学位，该校还有一个以他名字命名的原型实验室，学生可以设计、建造和测试原型。他据报道已到该校，但首次演讲计划通过专用视频会议软件。

Hyneman 于 2017 年获得了 LUT 的荣誉博士学位。这种互动推动了 Jamie Hyneman 中心（JHC）的创建。大学称，该中心的研讨会对该校所有学生和教职员工开放，可帮助参与者“开发新的想法和解决问题的方法，构建和测试原型”。Hyneman 在声明中表示：“作为实践教授，我计划在 JHC 鼓励和支持学生的创新。我也希望在更广泛的范围内参与大学的活动。例如我对环境问题和不同类型的车辆特别感兴趣。我很高兴地发现 LUT 和我在这些方面非常一致。”

中国最大的两家民营教培企业新东方和好未来转型到成人教育和卖菜。新东方周一表示，计划于 2021 年底前全国所有学习中心不再向幼儿园至九年级学生提供学科相关培训服务，即 K-9 学科类培训服务。该公司在提交给香港交易所的一份文件中表示，过去两个财年，提供 K-9 学科类培训服务产生的总营收分别占公司各财政年度总营收约 50%-60% 。好未来上周表示，将停止在中国内地提供此类服务。该公司表示，将提供更多非学科服务，以帮助孩子们找到自己的兴趣和天赋。新东方称将转型到备考和成人语言培训，公司创始人俞敏洪在上周直播中表示将创建平台销售农产品。据报道，政府计划发放许可证允许部分教培企业为 K-9 学生提供课后辅导，但限制为非营利性。这些企业将被允许在其他业务上获利，包括为成人提供专业考试辅导。

斯德哥尔摩市官方教育平台 Skolplattform 于 2013 年投入使用，旨在让本市 500,000 名儿童、教师和家长的生活更轻松。它充当了教育的技术骨架，涵盖了从登记出勤到记录成绩在内的各种活动。它是一个复杂的系统，由三个不同部分组成，包含了 18 个独立模块，这些模块由五个外部公司维护。超过 600 所幼儿园和 177 所学校使用这个庞大的系统，每个老师、学生和家长都独立登录。唯一的问题？它不好用。耗资超过10 亿瑞典克朗（1.17 亿美元）的 Skolplattform 未能达到最初目标。家长和老师都抱怨系统的复杂性——发布推迟，报道称项目管理不善，被贴上了 IT 灾难的标签。该应用的 Android 版本平均评分仅为 1.2 星。

2020 年 10 月 23 日，瑞典创新咨询公司 Iteam 的开发者兼首席执行官 Christian Landgren 在推特上发布了一个饰有“Skrota Skolplattformen”字样——可以粗略地翻译为“垃圾学校平台”——的帽子设计。 他开玩笑说应该在接孩子时戴上这顶帽子。几周后，戴着那顶帽子，他决定自己动手。Landgren 表示：“出于自身的挫败感，我才开始创建自己的应用。”他写信给市政府官员，要求查看 Skolplattform 的 API 文档。在等待回复期间，他登录了自己的帐户，并试图搞清楚系统是否可以被逆向工程。短短几个小时内，他创造了一些有用的东西。他表示：“我的屏幕上有来自这个学校平台的信息，然后我开始在他们糟糕的 API 之上构建一个 API。”这项工作从 2020 年 11 月底开始，在斯德哥尔摩教育委员会因 Skolplattform 的“严重缺陷”而被罚款 400 万瑞典克朗的几天后。瑞典数据监管机构 Integritetsskyddsmyndigheten 发现该平台存在严重缺陷，暴露了数十万家长、儿童和教师的数据。某些情况下可通过 Google 搜索访问人们的个人信息。该缺陷后已被修复，经上诉后罚款金额下调。在接下来的几周内，Landgren 与同为父母的开发人员 Johan Obrink 和 Erik Hellman 合作，三人制定了一项计划。他们将创建 Skolplattform 的开源版本，并将其作为应用发布，供全斯德哥尔摩沮丧的父母使用。在 Landgren 早期工作的基础上，该团队打开了 Chrome 的开发人员工具，登录Skolplattform，并记下了所有的 URL和有效负载。他们获取了调用平台私有 API 的代码，并构建了可以在手机上运行的程序包——本质上是在现有的、有问题的 Skolplattform 之上创建了一个层。

他们开发出了 Oppna Skolplattformen，或者被称为 Open School Platform。该应用于 2021 年 2 月 12 日发布，所有代码均按开源许可证在 GitHub 上公开。任何人都可以获取或使用该代码，几乎没有限制。如果斯德哥尔摩想要试用其中任何代码，也是可以的。但是市政官员并没有张开双臂欢迎它，而是愤怒地做出了回应。甚至在该应用发布之前，斯德哥尔摩市就警告 Landgren 这可能是非法的。之后八个月，斯德哥尔摩市一直在试图破坏并关闭该开源应用程序。该市警告家长停止使用该应用程序，声称它可能会非法访问人们的个人信息。官员向数据保护机构举报了该应用程序，Landgren 声称，他们还调整了官方系统的底层代码以彻底阻止该应用程序的运行。

亿万富翁 Charles Munger 是巴菲特的得力助手，担任伯克希尔·哈撒韦公司的副主席。他最近引发了争议，原因是他设计的无窗学生宿舍，被指对学生进行影响未知的社会和心理实验。他设计的加州圣巴巴拉大学宿舍楼为 11 层，能容纳 4500 名学生，其中 94% 的学生将住在单间无窗寝室内。他在接受采访了谈论了其设计理念，为无窗设计辩护。他称如此设计是为了留下比较大的公共生活空间，但睡觉的地方则基本没有窗户，目的是尽可能让每个人都有自己单独睡觉的地方，因为学生讨厌与陌生人共享寝室。他认为批评者是因为这一设计与习惯迥异，他们只是不喜欢不熟悉的东西。他称，无窗寝室配备了人工窗户，能调节亮度，比真正的窗户更好。他承认，让每个人都能看到四个方向的景色更好，但这是不可能做到的。无窗设计确实来自他的想法，而如果不按照他的要求建造宿舍楼，他将不会捐钱。

经过数个月的谈判，拜登总统的“Build Back Better”议程本周进入了辩论的最后阶段。两党合作的基础设施法案包含投资数十亿美元在全国范围内扩展高速宽带，旨在未来十年缩小数字鸿沟。但政府为宽带支付的 650 亿美元首期付款只能惠及有能力买得起电脑的家庭。因此最新版的“Build Back Better”更进一步，拨出资金为贫困的美国人提供联邦政府资助的台式机、笔记本电脑和平板电脑。

白宫上周发布了最新版本的“Build Back Better”计划，提出了一项 1.75 万亿美元的预算提案，以应对气候变化并投资医疗保险等其他社会服务。在该法案 1,600 多页的内容中，有一项新的计划——联网设备补助计划（Connected Device Grant Program）——将帮助向低收入家庭提供免费或者打折的台式机、笔记本电脑或平板电脑。为实现这一目标，商务部将得到 4.75 亿美元，以奖励想要在本地分发这些设备的社区团体。

89 岁的 Manfred Steiner 终于如愿以偿：成为一名物理学家。9 月 15 日，这位布朗大学物理系博士生通过了博士论文《Corrections to the Geometrical Interpretation of Bosonization》的答辩。Steiner 出生在维尔纳，二战爆发后去了美国，他对物理学一直充满热情，但高中毕业后他的叔叔和母亲建议他读医，因为在动荡的战后时期学医是一种更好的选择。他听取了他们的建议，1955 年从维也纳大学获得医学博士学位，1967 年在 MIT 获得生物化学博士学位，1978 年成为布朗大学的医学教授，2000 年退休。但对物理学的热情从未远离他。在近 70 岁的时候他决定进入物理学。他先是去 MIT 读物理学，但因为通勤距离太遥远之后转到布朗大学。2000 年入学布朗大学读物理学本科课程。他起初没有计划拿第三个博士学位。

亿万富翁 Charles Munger 是巴菲特的得力助手，他向多所大学捐款建造学生宿舍，他还会插手宿舍的设计，自认为是一位业余建筑师。他向密歇根大学、斯坦福大学和加州大学圣巴巴拉分校捐款建造宿舍，其中密歇根大学的宿舍和普通宿舍差不多，但斯坦福大学研究生宿舍和圣巴巴拉计划中的宿舍楼 Munger Hall 则采用了受争议的设计：布局类似监狱，卧室没有窗户。圣巴巴拉项目计划投资 15 亿美元，因无窗设计一位咨询建筑师辞职抗议，认为这一设计是一种社会和心理实验，对学生的生活和个人成长影响未知。Charles Munger 的设计理念则是为学生提供充足的互动空间，利用可重复性概念通过最大化床位数把成本降至最低。

教育部官网发布《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》，在上海市、广东省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省长治市、江苏省常州市、浙江省金华市、安徽省铜陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陕西省西安市高新区、山东省诸城市等12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区。随后有报道称，这些教改实验区将缩短学制：小学四年、初中三年、高中两年，取消小学升初中考试。官媒随后称这一说法为谣言。

教授们发现今天越来越多的年轻人无法理解计算机及操作系统的基本工作原理。目录、文件夹甚至是文件等概念，似乎让在智能手机前长大的一代人感到迷茫而困惑。他们不知道什么叫存储或者怎么操作存储功能。对这一代人来说，“东西”就是“存上了”，不需要别的废话。物理学教授 Catherine Garland 惊讶地发现，她的学生甚至理解不了如何有组织地进行文件归档：她询问大家各自把项目保存在哪里。是存在桌面上了吗？还是说在共享驱动器里？但每次发问，她面对的都是一张张稚嫩而疑惑的面孔。学生问道，“您在说什么？”他们不只是不知道自己把文件存在了哪里，而是压根不理解这个问题本身。渐渐地，Garland 意识到不少教育同行过去四年逐渐达成的共识：文件夹与目录的概念这些帮助前几代人理解计算机的基本理论，在很多现代学生看来已经成了一种莫名其妙的“疯话”。

新一代学生把存储系统理解成“巨大的脏衣篓”，把所有东西都丢进去、需要的时候再拿出来就行了。一位教授甚至开始在专业课上加入额外两个小时的讲座加演示，就是为了帮新生们理解目录等存储结构如何在计算机系统中起效。老师们担心学生对专业环境准备不足，特别是 STEM（科学、技术、工程与数学）等需要以严格组织方式保证大量数据井井有条的学科。但也有些教授认为，最终恐怕只能以年轻一代的习惯为基准。

电子商务巨头正在效仿其他美国大型企业，希望通过教育福利或者更高的薪酬待遇从紧张的就业市场中吸引雇员。从 2022 年 1 月开始，亚马逊表示将为其运营网络中工作满 90 天的小时工支付大学学费、杂费及课本费，同时为员工提供高中文凭课程、GED 以及英语第二语言认证。这里所说的运营人员，包括亚马逊庞大仓储与配送中心网络内的员工。亚马逊表示，这项福利将适用于全美数百家教育机构。最近几个月来，包括沃尔玛和塔吉特在内的零售行业竞争对手也在加强自己的教育福利。Target 公司在 8 月推出一项计划，将为指定学校的副学士学位及本科学位报销费用。沃尔玛在 7 月表示，他们将为沃尔玛及山姆会员店的员工支付 100% 大学学费与书本费。

霍华德大学周一宣布遭受勒索软件攻击，校方因此被迫于周二停课。校方表示，他们的技术团队成员在 9 月 3 日注意到学校网络上的“异常活动”并尝试关闭系统以调查问题。事后证明这是一次勒索软件攻击，但校方并没有说明攻击背后的组织者。 霍华德大学在一份声明中提到，“情况仍在调查当中，考虑到我们的电子邮件经常在公共领域共享，此次我们也将通过邮件以尽可能安全的方式向大家披露更多更新消息。教育考试中心（ETS）及其合作伙伴已经在努力工作以全面解决此次事件并恢复系统运营；但这类事件的事后补救是个漫长的过程，不存在任何能一蹴而就的解决方案。”校方已经联系了执法部门，而且正在与取证专家合作开展调查。他们宣称“没有证据表明有个人信息遭到访问或外泄”，但同时强调调查仍在进行当中。为了恢复系统，学校被迫取消了周二的所有课程，校园也只对重要员工开放。目前甚至园区的 Wi-Fi 都已经中断，只有部分云应用仍可供学生正常访问。校方会坚持在每天下午两点向学生及教职员工发布更新消息。

校方补充道，“现在是我们校园 IT 最严密的防范阶段。我们一直清楚需要在访问与安全之间取得平衡；但在此次事件的冲击下，我们将更多强调安全方面。保护一切敏感的个人、研究与临床数据已经成为我们的首要任务。面对不断变化的现实挑战，我们正在与FBI及华盛顿特区政府保持联系，并部署额外的安全措施以进一步保护学校及任何个人免受恶意加密活动的影响。在接下来的一段时间内，我们将持续发布来自教育考试中心的更多消息，特别是此次网络钓鱼攻击的企图以及如何在霍华德大学校区之外保护您的在线数据。”

德国柏林各大学食堂将从下学期起改以供应纯素食和素食为主，以推动“气候友好型”的餐单。从 10 月起，学生在食堂点餐的菜单组成将是68%纯素食，28%素食，以及4%的肉类和鱼类。每周一将完全不供应肉类，咖啡香肠将换成沙拉（沙律）。大学食堂目前关闭，但是可以通过自取外卖点餐。新餐单的设计是意在减少德国首都各大学的碳足迹。在传统的德国菜色当中，肉类非常普遍，比如炸肉排、德国油煎香肠以及德国咸猪手等。联合国粮食及农业组织的资料显示，农场动物养殖占全球温室气体排放量的 14%。

美国留学人数回升至疫情爆发前水平。根据美国国务院的数据，今年5月和6月，美国领事馆批准了近11.7万份F-1学生签证，约为2019年数字的90%。其中，5月和6月获得F-1学生签证的中国学生有5.7万名，占国际学生的很大比例，较2019年略有增加。去年，美国持有F-1和M-1签证的国际学生人数下降了20%至125万人，而新生人数下降了72%。一些学生选择远程上课，而另一些学生由于新冠疫情限制（包括暂停当面授课）推迟来美念书。

上海市教委印发了《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明》，要求减少考试，小学不再要求考英语。《说明》称，“小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查；小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样,严格执行等第制。初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查；道德与法治、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。”

随着国内疫情防控形势收紧，部分高校发布通知推迟开学。东南大学决定本科新生延期报到，最新时间会提前 15 天通知；南京理工大学要求非在校学生一律暂缓返校；南京工业大学要求正式开学前已离校学生一律不得返校；清华大学要求处于中高风险地区的学生，暂不返校和报到，具体返校和报到时间等待学校进一步通知；天津大学通知学生推迟开学时间一周...

新华社公布了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，此前的传言成真，而校外培训机构的股票纷纷暴跌。《意见》要求，“各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。”